高中生也有刻板印象？三牛四名学子写出万字调研报告

提问内容例如：你是否认为同龄男生比女生更爱玩游戏、你是否认为学习成绩不好的同龄人不努力、你是否认为跟异性关系好的高中生很奇怪等等。并且，通过反刻板印象示例（视频或文字），调整或改善问卷填写者的观点，比如女生擅长数学题，男生也跳爵士舞，还包括一些脑筋急转弯的问题。

线下我们找了几个同学，玩了一个小游戏。我们让两个人坐在不同教室，通过变声处理的语音工具，进行隔空对话。在不涉及外貌描述的前提下，询问对方的兴趣爱好，日常穿着喜好等等。然后依据收集的信息，画出对方的样貌，并用语言形容对方的性格，最后两人见面，认证想象是否正确。

团队四位成员参加CTB全国线上展演，向评审介绍研究项目

她在群里会反复叮嘱我们，比赛的各个时间点，需要做什么。还会分享往届学长学姐参加比赛的经验，比如他们之前做过哪些课题，怎么做的，以及遇到过的困难，和如何克服的。

记得我们第一次提交作业的时候，因为没有在规定时间内上传，导致没有分数，于是，我们几个人特别想放弃，商量着，要不就不做了。因为当时托福、AP的学业压力也有点大，基本上也没时间管这个事。然后肖源老师一直跟我们说，要做就做完，无论得不得奖，都是一次经历，这次不过是一次分数，如果后面完成得很好，这次失分，也没有关系。

她就是不断给我们动力和支持，这一点对当时的我们来说，真的很重要。

比如在学校策划活动，让那些“不一样的人”展示自己，让大家去发现他们身上也有闪光点，或者去公共场合，去街头采访高中生，看看他们身边有没有和“刻板印象”相关的现象，或者他们对国际学校的印象。

因为年底受疫情影响，再加上寒假期间，队员凑不齐，上面这些事都没办法开展，只能线上开会。线上开会也很局限，因为大家都有自己的事情和节奏，很难凑一块，如果是暑假，就好太多了。

第一次参加比赛，做什么，都有种赶不及的感觉。为了尽快完成比赛，我们除了利用班会和放学后的时间，有时候还会占用社团、晚自习，甚至请假，疯狂补作业都成了常态。所以那段时间，学业有一点点下滑，整个人的精神状态，也有点不太好。

作为一个队长来说，第一次参加这种团体性质，而且战线拉得比较长的比赛，最大的收获在于时间管理、团队协作和比赛经验吧。

很多事情，让一个人在最后一天完成是不可能的，所以你得分很多天，靠很多人一起完成。所以你要不停催促队员，激励他们主动分担任务。而且，队员能力不是最重要的，只要愿意干，不停学就挺好的。谁也不是生来就有能力，肯定要后天培养。

然后呢，之前对比赛啥也不懂。

赛方要求找十篇以上的文献，我们完全不知道在哪里找，花了很多时间上网搜集信息。而且，我们从来没接触过论文式的写作，只好在网上找专业论文借鉴，那段时间的阅读量特别大。这次比赛，赛方对论文的要求还特别多，比如字体、字数、中英文的使用场景，整个过程下来，学到了不少。

下回，我们再做这些事情，就会擅长很多，更有方向性，参加比赛，给我们带来了很多经验。

*感谢商科肖源老师以及10年级陈亦笑同学、王子龙同学对本篇推文提供的图文信息支持！