中国科学院、北京大学、美国国务院、美国顶尖中学……大咖云集三牛，畅谈未来教育

5月25日（本周六），首届湖北“未来教育2036”国际论坛在武汉三牛中美中学圆满举行，数位国际教育学者专家、校长和哈佛大学十名在读本科生与会，全省近千名学生、家长、教育从业者以及社会各界人士到场参加。

| 面向未来的教育

三牛中美中学创始人 范犇

教育是什么？教育不是本能教育，而是我们长辈、我们学校为学生设计的一个系统，系统帮助学生面向未来，等他离开学校去到社会，能够生存并成功，这就是教育。

孩子从小学毕业，十二、三岁来到三牛，读完中学、念完本科，继续研究生，差不多是十七年后的事情，那么2036年的世界是什么样子？需要我们的孩子拥有怎样的能力？具备这些能力需要从现在开始做哪些准备？我们应该为孩子准备一个怎样的系统，让他去面对未来。

这就是今天大家来到三牛共同想去探索的话题，希望大家能够得到那么一点点的启示，或者说能够得到一点点思考。

| 科技，未来世界的推动力

中科院院士、武大物理科学与技术学院院长 徐红星

历史是有发展规律的。蒸汽机的发现，让英国取代意大利成为世界科技中心；电机的使用，让德国超过其他国家变成世界的中心；信息科技的革命，让美国成为世界的科技强国；现在我们国家提出的“工业4.0和中国制造2025”，把中国推到世界舞台中央。

中国的成就大家有目共睹。这几年，我国高铁、航空航天事业发展得非常快，有数据表示，中国的创新指数在逐年攀升，而且我们的国家领导人也非常重视，科技实力正处于从量的积累到质的飞跃，点的突破到系统的提升重要时期。这些都是我们坚实的基础。

有这么好的基础，在这块土地上，不管是2036年还是更远的未来，我们肯定会做得更好，关键一点，就是我们现在是不是准备好了。

因为无论未来面临什么样的挑战，只要你有能力，并坚信自己的能力，就一定能够应对未来任何挑战。所有变化都是为人服务，人类制造的变化也是可控的变化。

回到科学这个领域，对于一个科学家来讲，他所需要具备的能力，他的基本品质和素养，包括以下九点：1、少年立志；2、爱思考；3、爱观察；4、爱动手实验；5、喜欢发明创造；6、淡泊名利，献身社会与国家；7、团结协作；8、不畏艰苦；9、不给自己设限。这些基本品质100年前是这个样子，100年以后也还是这个样子。

如何让我们的孩子兼收并蓄

优秀传统的中国文化和国际视野

美国麻省顶尖中学Bancroft School校长 James Patrick Cassidy III：

能够跟国际学生，或者说国际社区的朋友进行交流，是培养学生国际化视野的一部分。而且，我们不能只让学生局限于本地，或者是思考有关个人的问题，我们也会鼓励学生去考虑更多，比方说关于人权平等、环境危机、全球经济，甚至是涉及到中美关系这一类的问题，我觉得小孩子从小就要开始对大的问题有所思考，这是培养国际视野非常重要的一个部分。

美国国务院国际教育研究学者 Ilse Griffin：

我觉得很重要的一个方面就是要让我们的学生，能够更广泛地接触各种各样的材料，不局限于音频、视频、文本等。

如何处理学习知识与培养兴趣爱好之间关系

□ 兴趣爱好可以教会学生很多课内知识以外的东西，对学习知识也是很好的辅助。

□ 课内以学科为主，课外以兴趣爱好为主，大家可以根据自己的特点，内外结合。

在哈佛上学是否会有压力和焦虑感，如何应对

□ 相信每个人都会有压力和焦虑感，在哈佛学习压力会比较大，考试考砸了也会难过，但要相信，所有难关都会过去，只要坚持，明天总会更美好。

□ 要学会与压力和焦虑共存，压力和焦虑可能来自课业，也可能来自课外，但这些是不可避免的，我们要直面，并从中学习，得到成长。

中国家长重视的

标准化成绩(SAT/TOEFL)

在申请哈佛中有多重要

□ 大学申请环节，每个部分都很重要，SAT只是其中一个部分，大概占一半，你个人占另一半。在申请哈佛的时候，竞争者的标化成绩都非常好，所以大家更要重视自己个性的培养，在推荐信和文书里，尽量展现出个人的特质。

□ SAT成绩是大学招生官考察的重要项目，但不会压住你其他能力的展示。我知道很多SAT考了高分的学生，最终并没有被哈佛录取，这一点，跟中国的传统不一样。

学习目标的设立和持续不断的钻研，对于成就未来至关重要。

为了让同学们尽早找到自己的学习热情，三牛在高中部首创四大学术方向定向培养课程，四大学术方向由科学与工程、数学与商科、艺术与设计、人文社科组成，每个领域都有不同的课程，来满足同学们的不同兴趣。

论坛最后一个环节，三牛高中部各学术方向带头人通过主题宣讲和作品展示，向大家介绍三牛独特的教学方法和教学成果。

教育不是百米冲刺，在未来的知识竞争中，如何通过学校、家庭、社会各方力量，帮助孩子站得更高、看得更远，是我们需要共同研究的议题，首届“未来教育2036”国际论坛各位嘉宾的诠释，让我们以更具前瞻性的视角，理解了“教育”这个宏大的命题。